« En 30 ans, nos intervenants ont rencontré deux millions d’élèves et leurs professeurs, in situ, en complément des programmes scolaires, dans le cadre d’un projet de classe, d’une conférence-débat, ou encore d’une animation. Ils ont discuté avec les jeunes de questions d’actualité, qui les concernent directement, sur lesquelles ils ont à se déterminer : leur santé, leur orientation, le développement durable, la citoyenneté … L’intervention de l’association ÉVEIL dans le cadre scolaire est ponctuelle, sa démarche, à hauteur de jeune, est toujours bienveillante : l’association ÉVEIL n’évalue pas, elle contribue à ouvrir le champ des possibles. »
Andrée SFEIR, Présidente et co-fondatrice de l’association ÉVEIL, juillet 2022

“Comme toutes les associations, ÉVEIL appartient à ce que l’on peut appeler les groupes intermédiaires. Il s’agit d’authentiques ressources positionnées entre les personnes et les institutions, entre des sujets en quête de repères et des repères en quête de sujets, entre des particules individuelles et un tout dont le sens échappe parfois. ÉVEIL joue un rôle décisif en privilégiant un travail auprès des jeunes provenant de tous les milieux sociaux, de tous les territoires. Mais il y a plus. En effet ce travail s’appuie sur des intervenants très formés, programmés pour adapter des savoirs rigoureusement préparés. Reconnus et certifiés. ÉVEIL ressemble à ces associations au fonctionnement professionnalisé incluant cependant de nombreux engagements bénévoles. »
Williams NUYTENS, administrateur de l’association ÉVEIL, novembre 2022

« Dire que j’ai pris du plaisir et de l’intérêt au contact de cette valeureuse Institution durant 21 ans est exact, mais serait bien insuffisant (…). J’ai beaucoup appris à ce contact : sur l’érosion du sens de la citoyenneté chez toute une partie de la jeunesse de notre pays ; sur l’excellente préhension, par ÉVEIL, de la réalité concrète du ‘terrain’ ; sur la pertinence et la qualité des divers programmes lancés par l’association ; sur les nécessaires ouvertures vers l’extérieur, ici le Ministère de l’Éducation nationale, l’UNESCO, la Convention internationale relative aux Droits de l’enfant, et bien d’autres ; sur la fraîcheur et l’originalité des candidatures au Prix ÉVEIL qui prouvent que celle-ci a encore de bonnes racines. Longue vie à ÉVEIL ! Et, dans l’immédiat, bon vent à celles et ceux qui l’animent ! »
Yves QUÉRÉ, membre d’honneur de l’association ÉVEIL

« La citoyenneté reste un concept assez vague à leur âge. Il est important de leur expliquer, de leur ouvrir les portes du monde dans lequel ils évoluent, de leur faire découvrir, de leur faire prendre conscience que ce sont eux aussi les acteurs d’aujourd’hui et de demain . . . rien n’est jamais acquis et tout est à construire quotidiennement sans relâche au fil des générations. (…) Les jeunes, accompagnés de leurs enseignants, nous attendent. Ils sont curieux de nous découvrir (nous = l’intervention + l’intervenant). Il est aussi important de connaître leur bassin de vie afin d’être au plus prêt de leurs préoccupations pour échanger plus justement avec eux tout en étant vrai. Chacun à son histoire qui nous façonne et fait que nous sommes ce que nous sommes. Chacun est différent. D’où l’importance pour le conférencier d’être de ces territoires et de savoir les appréhender et les apprécier. »
Denise DUVAL, référente dans l’académie de Nancy-Metz, octobre 2023

« L’enjeu du développement durable est crucial pour les générations à venir ! Face à une génération « désabusée », il est urgent de permettre aux jeunes de devenir acteur et responsable. Mon travail a un sens et me donne beaucoup de plaisir. Quelle satisfaction d’éveiller les consciences ! »
Capucine CAILLIEZ, référente dans l’académie de Lille, janvier 2022

“Très beau travail de l’équipe, les enfants ont beaucoup appris, le déroulé était logique et bien pensé. Je suis une animatrice, j’aime engager le public dans l’atelier, laisser place à des questions, des conversations, des échanges et surtout trouver un geste éco-citoyen.”
Marine BEILINE, intervenante dans l’académie de Paris, programme « Pour Paris, demain devenons écocitoyens, juillet 2020.

« Mon rôle est de bien communiquer et d’animer mon atelier auprès des jeunes élèves, de leur transmettre à la fois des connaissances et un savoir-faire. Je favorise la participation et le dialogue avec eux, en maintenant leur attention, car les jeunes enfants sont vite déconcentrés. Je m’adapte à eux et à leur âge, avec souplesse, sans pour autant oublier l’objectif d’aller jusqu’au bout de l’atelier. J’ai toujours à mon actif un plan « de secours » quand les élèves sont très fatigués : je commence mon atelier par un travail manuel en rapport avec le thème et ce procédé fonctionne. (…) Sur les quatre années d’interventions réalisées sur le thème de l’atelier périscolaire « Je deviens écocitoyen », j’ai pu constater que les élèves sont sensibles aux sujets en lien avec la planète, les moyens de lutter contre le réchauffement climatique et la thématique de l’environnement en général. Ils ne manquent pas d’idées à ce sujet et ont particulièrement apprécié de travailler sur certains sujets tels que : le recyclage, le réchauffement de la banquise et la fonte des glaces, l’effet de la pollution sonore sur les animaux, les fruits de saisons et comment bien se nourrir. »
Catherine WEBER, intervenante en ateliers périscolaires dans l’académie de Paris, janvier 2022